Revista dixital.

Por fin, xa está aquí!!

Botádelle un ollo a nosa revista dixital aquí e pasade un bo tempo de lecer.

Pensando en los demás

Dicciseñas es un diccionario de lenguaje de señas hecho por niños y para niños sordos de diversas nacionalidades. En la actualidad existen disponibles versiones de Dicciseñas en lengua de señaschilena, costarricense, española, mexicana y uruguaya.

El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso difícil para los estudiantes sordos, ya que implica no solo aprender a usar el código escrito, sino también aprender una nueva lengua.
Es por esto que contar con una herramienta como un diccionario, que incorpora castellano escrito y lengua de señas, es muy importante y útil para ellos. Los niños en las escuelas de sordos usan el diccionario cuando, al leer un texto, encuentran palabras que no conocen. Sin embargo, el uso del diccionario puede ser muy frustrante en las primeras etapas, ya que muchas de las palabras que aparecen en las definiciones son también desconocidas para el niño.
Es por esto que es relevante contar con diccionarios específicos para esta lengua. Una gran ventaja que presenta Dicciseñas es que ha sido desarrollado con la participación de niños sordos, lo cual lo hace más cercano y atractivo para los niños, a la vez que los ayuda a identificarse como integrantes de la comunidad sorda y a sentirse orgullosos de su lengua.


Qué nos gusta:

• Es gratuito y online
• Como utiliza muchos íconos, es muy fácil de usar con niños!
• Puede ser útil en estudiantes universitarios sordos que necesiten mejorar su vocabulario
• El personaje de dicciseñas (Flu) es muy tierno!

Animaros a indagar sobre este recurso aquí, seguro que os encanta!!


 

Reflexión final de la materia

En esta entrada me gustaría destacar aquellos aspectos positivos que me ha aportado la asignatura a nivel académico, pero también a nivel personal.
Adentrarme en un mundo mayoritariamente desconocido para mi, ha sido una aventura muchas veces, pero otras incluso agobiante cuando no sabía hacer ciertas cosas o no me salían a la primera.
Valoro positivamente la materia en general, porque me ha ayudado a mejorar mi capacidad de trabajo en equipo, y a sintetizar mejor mis ideas. Con este proyecto, de apoyo a la cultura gitana, sin duda aprendí algo tan sano como, a pensar más en los demás que en mi mismo, por esa parte estoy muy satisfecho.

Los contenidos de la materia algunos me eran conocidos, otros sabiía de su existencia pero poco más.
Saber que a partir de las TIC podemos ayudar a otras personas, y ayudarles en su labor, nos hace unas/unos grandes futuros/as docentes.

A modo de conclusión final, valoro en el conjunto positivamente la matería, por todos los aspectos citados anteriormente, y por las competencias personales que me ha aportado, que al fin y al cabo son tan o más importantes que las académicas.

Tutoría entre iguales

A día de hoy,en el panorama actual que tenemos en la educación, surgen nuevas metodologías, que sin duda nos ayudan a avanzar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Una de ellas es la tutoría entre iguales.

Últimamente, las ciencias de la educación han dado mucha importancia a la interacción, como elemento principal responsable del aprendizaje. Es a través de la interacción con otros cuando se nos abren conflictos cognitivos que nos hacen aprender. Es a través de la interacción entre el nuevo conocimiento y el profesor (mediador) cuando aprendemos. Pero además, sabemos que en determinadas circunstancias los propios alumnos pueden hacer de mediadores. Todos hemos aprendido de compañeros del colegio, o del trabajo. Algunos autores sostienen que, a veces, los alumnos pueden ser mejores mediadores (profesores) que los propios adultos. Lo justifican diciendo que los alumnos son aprendices recientes de los contenidos y, por tanto, son sensibles a los puntos de más ayuda. Además utilizan un lenguaje más directo y cuentan con la ventaja de compartir referentes culturales y lingüísticos. Pero sobretodo, la principal ventaja que la mediación de un alumno tiene sobre la mediación de un profesor es que el alumno puede prestar ayuda individual, a un solo alumno. Mientras que el profesor, generalmente, tiene que repartirla entre los numerosos alumnos del aula.

La tutoría entre iguales es un método de aprendizaje cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos, con una relación asimétrica (derivada de la adopción del rol de tutor y del rol de tutorado), con un objetivo común, conocido y compartido (como por ejemplo la adquisición de una competencia curricular), que se alcanza a través de un marco de relación planificado por el profesor

La tutoría entre iguales es ampliamente utilizada en muchos países (con la denominación Peer tutoring), tanto en la educación reglada como en la no reglada y en todos los niveles educativos y áreas curriculares. Es recomendada por expertos en educación, por ejemplo la UNESCO, como una de las prácticas instructivas más efectivas para la educación de calidad (Topping, 2000).

Podemos encontrar experiencias de tutorías entre alumnos en las cuáles las edades de los componentes de la pareja son diferentes. Son conocidas como cross-age tutoring y, lógicamente, el alumno tutor es el de más edad. Pero también encontramos tutorías con alumnos de la misca edad, menos complicadas de organizar. Según el carácter fijo o intercambiable del rol de tutor y tutorado, podemos distinguir entre tutorías de rol fijo y tutorías recíprocas, en las que el tutor y tutorado intercambian periódicamente el rol.

Critícannos.

Bo día, hoxe vimos os 4 integrantes deste blog para falarvos das críticas que nos fan compañeiros coa mesma intención ca nós ou intencións parecidas de crear revistas dixitais, periódicos dixitais, E-Books... para os nenos e nenas de Educación Primaria.

Pero non todas as críticas son malas, non vaiades pensar. As críticas que nos fixeron sempre foron boas e positivas e fíxonos sentir que o traballo que levamos feito ata agora co noso proxecto vai encamiñado polo sendeiro correcto.

Comentáronnos na entrada na que vos amosamos a todos e todas vós a nosa porposta de Caza do Tesouro no que se nos comentaba que as imaxes, vídeos e contidos e escollidos pola nosa parte sobre a cultura xitana refleba moi ben o que é e en qué consiste dita cultura.

Por outra banda comentaronnos na entrada de "Contra os estereotipos", entrada na que deixamos unha guís de estereotipos contra o pobo xitano. 

Debemos de fcer forza para eliminar e suprimir os estereotipos e respetar as diversas culturas por iso é interesante seguir esta guía.

Sen máis, dámosvos as grazas por lernos día a día.

Sodes xeniais! Saúdos.

As nosas intencións

Bo día, hoxe queremos compartir convosco as nosas expectativas de cara ao noso informe de proxecto. Este consiste na elaboración dunha revista dixital escolar a cal se levará a cabo nun centro de Ourense, concretamente no barrio de O Couto onde existe unha maior afluencia de alumnos de cultura xitana. 

Introduciremos entre outras cousas diversas actividades xa elaboradas en semanas anteriores (sopa de letras, videoquiz, cómic, actividades de relacionar, libro interactivo, laberinto, mapa conceptual e actividades de rechear ocos) as cales se resolverán nos cursos de 4º e 5º curso de Educación Primaria, concretamente na materia de Valores Cívicos e Sociais. Estabatería de distíntas actividades recibirá o nome de "Adéntrate".

A súa temporalización constará de 3 meses xa que a nosa intención é crear unha revista escolar dixital cada trimestre, ao cal se lle adicará a cada un deles unha cultura diferente.

A parte das actividades, elemento principal do noso proxecto, abarcaremos outros apartados comezando por unha pequena introducción que se unirá a unha breve contextualización do tema. De seguido, o seguinte apartado a tratar será: "Días escolares", que abarcará todos aqueles días do ano que están relacionados, por exemplo, o día 8 de Abril: día internacional da etnia xitana.

Por outro lado, levarase a cabo un amplio apartado que denominaremos como: "A súa cultura", este dividirémolo en pequenos apartados: gastronomía, música, danza, relixión, a estructura familiar, costumes, refráns e pensamento.

Unha vez explicados os apartados anteriormente citados, comezaranse a levar a cabo as actividades que previamente foron creadas co fin de comprobar que os alumnos comprenderon todos os contidos.

Asemade, non pretendemos que os alumnos adquiran só unha serie de datos senón que adquiran unha serie de valores de forma natural, tales como a igualdad, o respeto e a liberdade.9

Por último, opinamos que esta revista (así como cada unha das que se levan a cabo en cada trimestre), non so debe ser orientada aos nenos, senón que tamén debe ser orientada aos pais, xa sexa facilitándolle o acceso na participación desta.

Sen máis, esperamos que este proxecto sexa do voso interés, moitas grazas pola vosa atención!

Edilim, para crear inclusión

 Edilim es el editor de libros LIM  para el entornos microsoft windows.         

Se presenta como un ejecutable de pequeño tamaño que no precisa instalación.

Opcionalmente puede ir acompañado de un fichero de ayuda en formato HTML.

Entre sus ventajas me gustaría destacar las siguientes: entorno atractivo, manejo sencillo basado en el gesto de ´´arrastrar y soltar´´, la introducción de un pequeño editor de imágenes , y por último la preparación de los libros para su publicación y distribución.

Para todos/as los que querais pasar un rato agradable con este programa, os dejo un enlace a un video tutorial, aquí

Y cuando esteis preparados/as podréis relizar la descarga del programa desde aquí                                  

Mucha suerte!!!, y a dejar volar la imaginación.

 

El Video-quiz calé

Hola a todos, aquí les dejamos una de las actividades que forma parte de nuestra revista escolar digital. Se trata de una actividad audiovisual en la que durante el visionado de un vídeo sobre el pueblo gitano,el alumnado irá respondiendo preguntas que le serán formuladas.

Video Quiz calé

Mapa interactivo

Creamos unha nova actividade para que os alumnos se adentren un pouco máis no pobo xitano.
Dentro dela podemos coñecer principalmente, membros desta cultura que son coñecidos a nivel nacional, así como elementos clave da sua etnia.
Sen máis, espero que sexa do voso interese.
Conociendo otras culturas.

La relativa importancia del exterior

Realizando junto con mis compañeros y compañera este proyecto de trabajo, en relación al pueblo gitano, he descubierto que en la gran mayoría de casos juzgamos a una persona al momento de conocerla por su exterior sin prestar la más mínima atención a su interior.
Detrás de todas las personas, siempre hay algo desconocido para nosotros a simple vista, pero seguro que si prestaramos más atención lo encontrariamos.
Ivestigando en el tema, encontré algunos ejemplos de gitanos/as que ya se encuentran trabajando con toda normalidad en las instituciones de mayor relevancia. Este es el caso de una eurodiputada: gitana  y feminista.
Soraya Post. A todas aquellas personas que quieran saber algo más sobre el tema, les dej un enlace a una noticia de El Mundo, aquí.

Laberinto

Bo día, voltamos para amosarvos unha actividade que creamos para os nenos e nenas.

Dita actividade consiste na realización dun laberinto no cal os educabdos deben de atopar a saída seguindo o camiño mediante os distíntos elemntos distintivos da etnia xitana. Animádevos vos tamén, será divertido.

Esperemos que vos guste. Sorte!

Saúdos

Actividad de relacionar

Recursos Básicos

Youtube Video Editor es la herramienta oficial de Youtube para editar tus vídeos o crear otros nuevos a partir de ellos.
Esta herramienta se compone de una biblioteca que contiene los vídeos que has subido a tu cuenta de Youtube, así como otros clips y música libres de derechos de autor. Completa la librería una colección de efectos de transición de lo más variada.
En la parte inferior tienes la ya habitual línea del tiempo. Arrastra ahí los clips que quieras y los sonidos que deseas que acompsñen la imagen y Youtube Video Editor generará el video resultante.
Dentro de cada clip hay opciones de recorte, rotación y efectos visuales básicos.
Youtube Video Editor no es un editor completo comparados con otros de escritorio o incluso en la web.
Sin embargo, es el hecho de estar integrado en Youtube es su gran ventaja, sobre todo si tienes bastante material subido a este portal.
      
       PROS                                                                   CONTRAS
Muy fácil de usar                                                         Pocas opciones para los efectos    
Librería de clips y canciones sin derechos
Sube el resultado directamente

Para quienes quieran profundizar en el uso de esta herramienta TIC, dejo un video tutorial aquí

Metodología en las aulas

No cabe ninguna duda que por historia y por su enorme utilidad a la hora de servir como un instrumento de guia, el libro de texto tiene un enorme peso en el modelo educativo español.
Pero muchas veces problemas como el abandono escolar, o el bajo rendimiento en determinadas materias del alumnado, viene dado por otros factores.
Sentirse parte del proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental, y un alumno/a autodidacta y que controle sus ritmos de aprendizaje estará más feliz , y por lo tanto tendrá un mayor rendimiento en su entorno escolar.
La TIC (tablets, ordenadores, etc.) son ya una realidad en la enseñanza pero poco a poco hasta la total desaparición de los libros de texto de las aulas, bajo mi punto de vista, queda mucho camino por recorrer.
Concretamente en España las editoriales unas de las otras distan mucho, y muchas veces no se sabe si se estudian contenidos académicxos, u opiniones de los encargados de la redacción de los libros de texto en las editoriales.
En conclusión, una educación autodidacta en el que cada alumna/o controle su propio ritmo de aprendizaje, y se sienta mucho más partícipe en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Un recurso fundamental

EscudoWeb. Es un sofware de protección de datos para las aulas en los centros escolares. Es de fácil uso tanto para profesores con un conocimiento alto de informática como para los que tienen un nuvel usuario. Acerca de su uso, programación y funcionalidades os dejo a todas y todos un enlace aquí

Caza do tesouro.

Bo día, lectores!!
Amosámosvos o que fixemos esta semana, unha caza do tesouro para que realicen os alumnos/as sobre a cultura xitana. Botádelle unha ollada, veredes que interesante.
Saúdos.

TIC en nuestra vida

En nuestra vida diaria andar pendientes del teléfono, o apoyarnos en las nuevas tecnologías en nuestro trabajo, se ha convertido en un fenómeno habitual.                            

Las personas utilizamos las tecnologías para casi todo y de muchas manerras diferentes, al fin y al cabo en su mayoría son herramientas que nos facilitan la comunicación.

Pero como casi todo esto también tiene su parte mala, la dependencia irracional que muchas personas tienen de su teléfono hacen que en ocasiones lleven una vida un tanto alejada del mundo real, para incluso acercarse al virtual.

Como futuras y futuros docentes, debemos fomentar un uso serio y responsable de las nuevas tecnologias en nuestro alumnado. Ayudándolos y siendo un guía en el proceso de búsqueda y selección de información, no unos meros observadores.

Para finalizar esta entrada me gustaría dejar un enlace a una noticia del año 2012, que ilustra perfectamente todo lo que hemos hablado anteriormente acerca del uso que hacemos los humanos de las TIC.

Para consultar la noticia completa, pinchad aquí.

Hot Potatoes

Presentamosvos unha actividade que creamos para rechear ocos cos ingredientes dunha receita típica do pobo xitano como son os "Pestiños andaluces"
Animádevos a realizala!

Actividad Sopa de letras

Hola a todas y todos , a continuación os presentamos un recurso interactivo. Una sopa de letras que contiene ingredientes sobre uno de los platos típicos del pueblo gitano, los pestiños andaluces.Para realizar y pasar un momento divertido y aprender con esta  actividad,.


Ñam Ñam Pestiños andaluces

La historia de Victoria y Azafran

Hola a todos, queremos compartir con ustedes, una actividad que incluiremos en nuestro proyecto de creación de una revista escolar escolar. Victoria y azafrán es un cómic que intenta introducir al alumnado en las controversias vividas actualmente entre la sociedad y el pueblo gitano, que aunque por supuesto, forma parte de ésta, para alguna personas y sectores todavía la inclusión no es del todo clara. Esta historieta es uno de varios recursos que usaremos pera enriquecer nuestra revista escolar.

Aquí, les dejamos el enlace para que puedan visitar y ojear la historia de Victoria y Azafran